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Entrega parcial PEC1: Círculo Cromático

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Entrega parcial PEC1: Círculo Cromático

Hola, hice mi círculo cromático con los colores primarios, secundarios y terciarios. Es cierto que me he confundido ya que yo he…
Hola, hice mi círculo cromático con los colores primarios, secundarios y terciarios. Es cierto que me he confundido ya…

Hola, hice mi círculo cromático con los colores primarios, secundarios y terciarios. Es cierto que me he confundido ya que yo he empezado a crear los tonos más claros de los colores primarios pensando que había que entregarlo todo junto, pido disculpas. Si tengo mal la mezcla de colores lo realizare de nuevo

Por otra parte, los materiales que he usado han sido todo los que la práctica pide añadiendo reglas, un compas y un ángulo.

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Entrega parcial práctica 2

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3.2.1 Ejercicios de dibujo expandido Cambia el soporte del dibujo: Expandir la superficie de un dibujo:   Interactúa con el dibujo  …
3.2.1 Ejercicios de dibujo expandido Cambia el soporte del dibujo: Expandir la superficie de un dibujo:   Interactúa con…

3.2.1 Ejercicios de dibujo expandido

Cambia el soporte del dibujo:

Expandir la superficie de un dibujo:

 

Interactúa con el dibujo

 

 

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Entrega parcial práctica 1

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Todavía no se que opción escoger pero he decidido que lo voy a hacer de la salud mental y los jóvenes, donde meteré las redes sociales. La salud mental en los jóvenes es un tema de gran importancia y complejidad. Los jóvenes atraviesan una fase crucial de desarrollo, enfrentándose a cambios físicos, emocionales y sociales, lo que puede tener un impacto significativo en su bienestar psicológico. Aquí te proporciono una visión general sobre la salud mental en los jóvenes y…
Todavía no se que opción escoger pero he decidido que lo voy a hacer de la salud mental y…

Todavía no se que opción escoger pero he decidido que lo voy a hacer de la salud mental y los jóvenes, donde meteré las redes sociales.

La salud mental en los jóvenes es un tema de gran importancia y complejidad. Los jóvenes atraviesan una fase crucial de desarrollo, enfrentándose a cambios físicos, emocionales y sociales, lo que puede tener un impacto significativo en su bienestar psicológico. Aquí te proporciono una visión general sobre la salud mental en los jóvenes y cómo puede verse afectada:

ESTOS SON ALGUNOS FACTORES 

  1. Cambio y Desarrollo:
    • Pubertad y Desarrollo Cognitivo: Los cambios hormonales y el desarrollo cognitivo pueden afectar el equilibrio emocional y la percepción de sí mismos.
  2. Presión Académica y Expectativas:
    • Rendimiento Académico: Las expectativas académicas pueden generar estrés y ansiedad, especialmente en períodos de exámenes y evaluaciones.
  3. Relaciones Sociales:
    • Amistades y Relaciones Familiares: Problemas en las relaciones pueden tener un impacto significativo en la salud mental. La necesidad de pertenencia y aceptación es fundamental.
  4. Identidad y Autoestima:
    • Exploración de Identidad: La búsqueda de identidad y autoconocimiento puede generar confusión y estrés.
  5. Presión Social y Tecnológica:
    • Medios Sociales: La presión de conformarse a estándares sociales, la comparación constante en las redes sociales y el ciberacoso pueden afectar la salud mental.
  6. Experiencias Traumáticas:
    • Trauma y Eventos Estresantes: Experiencias traumáticas o eventos estresantes pueden tener un impacto duradero en la salud mental.

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Entrega parcial PEC2

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Poesía visual: Para este collage escogí  una frase de la película: «Las ventajas de ser un marginado», que significa: aceptamos el amor…
Poesía visual: Para este collage escogí  una frase de la película: «Las ventajas de ser un marginado», que significa:…

Poesía visual: Para este collage escogí  una frase de la película: «Las ventajas de ser un marginado», que significa: aceptamos el amor que creemos merecer.

Cómic: La historieta que he creado se títula «La oruga y la mariposa»

Por último, el diagrama que lo hice sobre Van Gogh.

https://media.folio.uoc.edu/private/wp-content/uploads/sites/14831/2023/11/30200740/Ingles-1.pdf?Expires=1735256033&Signature=GMaJudBuIC2GjhdE6UDP8Xlm9ks9GjAoCMRGIkqYLhEDW6CovrxXr24vAY8CKH5p0WjvshM2Q7pE7AHw-giq1LqulXVVKTX3meMsafFl2d6CrEibIVzVoycHhD61UnUae~N1AXZMY12dLr5ROCddgkiCbUnRBEzn9Deukz1wZmhevCNShiaYEM2iuEO~llqXH4kVNhPzMRHWDF9RcS0zuwrCKs-6-BtjVqx1QtaL8-mCydcaRq8h6oU4P0RO2YR4iNRY3azzyqiT4lT18l7f7RCPmKqrr2EN9qyPNOUH-HUegpQ8usg8~yeVKImqB7iVyWwZhqb-3zRFWF6IAhQOaQ__&Key-Pair-Id=K3T7EYR9NMFURT

 

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  1. Ana María Martín Álvarez says:

    Hola Aitana, aquí te dejo mi interpretación de tu poesía visual :)

    Esta poesía visual me ha resultado algo difícil de entender, básicamente porque me
    cuesta mucho interpretarlas en general y llegar a su significado, espero que mi interpretación se
    acerque a lo que realmente su autora quiere transmitir.

    He llegado a tres interpretaciones que paso a exponer:
    1. Esta primera interpretación me lleva hasta las redes sociales, me da la
    impresión de que la chica que va del brazo de la figura con la cámara por
    cabeza estuviese pendiente sólo de lo que otros pudieran pensar de ella y de lo
    que tiene que hacer para mantener esa atención o ese “amor” que quiere de
    los demás. Sin embargo, la chica que va solitaria en primer plano va quizás más
    libre y como pensando en sus cosas.

    2. Una segunda interpretación es que la figura que tiene la cámara va diciéndole
    a la chica en primer plano lo que debe hacer para sentirse querida y admirada.

    3. La tercera interpretación me lleva al plano amoroso, donde la figura de la
    cámara es la pareja de la chica que va a su lado pero realmente se está fijando
    en la chica que está en primera plano y no le está dando todo el amor que se
    merece a la chica que va a su lado.

    La frase “ Aceptamos el amor que creemos merecer” me hace pensar en estas tres
    interpretaciones (no sé si acertadas o no).

    El uso de recortes de revistas para elaborar el collage me parece muy adecuado ya
    que, en cierta medida, podría relacionarse con las primeras redes sociales a las que
    teníamos acceso. El uso de las letras cortadas y algunas de ellas inversas me hacen
    pensar en una sensación de impersonalidad, es decir, al final no tienes un
    acercamiento de amor o de amistad real en dichas redes sociales, son un espejismo
    o una ilusión que no muestra la realidad.

    Bajo mi punto de vista me ha parecido un trabajo muy elaborado y bien planteado.

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Aquí dejo mi objeto para realizar el collage: 3.2.1 Desplazamiento del significado  Bailarina de ballet sobre pañuelo: utilice un rotulador de punta…
Aquí dejo mi objeto para realizar el collage: 3.2.1 Desplazamiento del significado  Bailarina de ballet sobre pañuelo: utilice un…

Aquí dejo mi objeto para realizar el collage:

3.2.1 Desplazamiento del significado 

Bailarina de ballet sobre pañuelo: utilice un rotulador de punta fina, quería interpretar como el pañuelo hace como tutú.

Chica fumando una pajita: utilice lápiz blando y lápiz 1H, corte una pajita y la puse como si fuera el cigarrillo

Él caracol y su caparazón: utilice punta fina y un tipex para el caparazón

Collage:

(Tuve que sacar una foto porque la imagen original no me dejaba subirla)

3.2.2 Expresión en movimiento

Utilice esta foto de mi perra y como tenia una expresión de alerta, decidí dibujar fantasmas como si lo estuviera mirando ella. Además añadí una frase “scared but with you” que significa: asustada pero contigo

Movimiento:

a) personas: una bailarina

b) objeto: papeles volando

c) abstracto

 

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Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes Para la proyección de la silla en diédrico…
Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes Para la proyección de la…

Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes

Para la proyección de la silla en diédrico e isométrico utilice un lápiz blando 1B y 1H además de un folio A3 y A2

 

 

 

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Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina En la actividad 3.2.2 he usado: dina A-3,…
Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina En la actividad 3.2.2 he…

Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina

En la actividad 3.2.2 he usado: dina A-3, carboncillo, goma maleable, punta fina pequeña y mediana y rotulador con punta gruesa

En la actividad 3.2.1 este fue mi proceso

La imagen que utilice:

Primer boceto:

Segundo boceto:

Tercer boceto:

En la actividad 3.2.2 en el encuadre utilice estas dos cartulinas en forma de L

 

 

El esbozo:

Esta es mi actividad de encaje y encuadre:

10’


5’

3’

1’30’’

Del último ejercicio escogí el boceto que hice de 10’ y hice estos:

línea y mancha

textura

Luz y sombra

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