Tras observar minuciosamente mi mano, y hacer una serie de 5 sketches en DIN A4, con Lápiz HB, que conforman una secuencia de movimiento. Me decidí a escoger un pequeño fragmento en una de las secuencias que fija el detalle en las líneas de la piel y la forma voluptuosa de los dedos, para hacer mi dibujo final en un DIN A3, con Lápiz (2H, HB. 2B, 6B)

En éste, el último ejercicio de proyección, dibujo la misma silla, abierta y plegada en representación axonométrica isométrica a mano alzada.

DIN A3 – LÁPIZ (2H-HB-2B-6B)

A partir de una silla plegable, partiendo del natural, trabajando a escala 1:4, formato DIN-A2, LÁPICES (HB-6B). Dibujo la planta, alzado y perfil en sistema

diédrico, con suficiente detalle como para entender las articulaciones y uniones.

Partiendo de uno de los sketches anteriores, hice un dibujo final, aplicando la perspectiva cónica con dos puntos de fuga. A mano alzada, intenté que el dibujo conservase su rigor técnico, a medida que fui añadiendo detalles, para que pudiera también ser capaz de transmitir una atmósfera.

A4 – LÁPIZ (2H-HB-2B-6B

)

Sketches rápidos en directo y algunos apuntes en casa, de paisajes urbanos, intentando transmitir la atmósfera y el carácter del lugar. Incluyendo algunos elementos de vegetación y probando puntos de vista diferentes.

A4-A3-LÁPIZ (2H-HB-2B-6B)

Partiendo de los bocetos anteriores, eligiendo el que más nos gustara como modelo, dibujamos tres dibujos finales, trabajando con líneas y manchas, volúmenes con luces y sombras, y composición con texturas y trama.

DIN A-3, CARBONCILLO Y LÁPIZ (HB-H-2B-6B)

Aquí la idea era experimentar variando las composiciones de un conjunto de objetos, probando diferentes juegos de planos, orientaciones,
profundidades, alturas o volúmenes diferentes. A partir de esta disposición, había que hacer encajes cada vez más rápidos (10′ 5′ 3′ 1’30»…)

Con un cartón rígido había que hacer un marco para componer lo visto en formas geométricas y simplificadas.

A4 – LÁPIZ (2H-2B)

Primer trabajo de la asignatura de dibujo.

Consiste en mirar varios objetos durante un corto tiempo, para a continuación dibujarlos de memoria para reforzar la memoria visual.