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SEGUNDA ENTREGA PARCIAL PEC1

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Buenas noches, Esta entrega me ha resultado un poco más complicada que la anterior. El dibujar en la calle se me ha…
Buenas noches, Esta entrega me ha resultado un poco más complicada que la anterior. El dibujar en la calle…

Buenas noches,

Esta entrega me ha resultado un poco más complicada que la anterior.

El dibujar en la calle se me ha complicado al final con los días de lluvia, que supongo que os ha pasado a más de uno. Y uno de mis dibujos como vais a ver está hecho desde el coche jeje. No me resulta molesto ni incómodo que la gente mire o pregunte, estoy acostumbrada, pero si es cierto que cuando dibujo con gente delante suelen salirme mas «fulleros» los dibujos.

El segundo punto me ha resultado complicado de entender y no sé si estará como debe. Yo lo he entendido como lo tengo hecho pero lo mismo no es así, sino lo cambio para la entrega final pero es una duda que me ha surgido.

Por último el tema de las sillas, las únicas sillas que tenía en casa plegables no eran el mejor ejemplo de ellas y que su asiento fuera circular me ha dado un buen quebradero de cabeza pero creo que el resultado no ha sido nada malo, para lo que me ha costado. De estas no he hecho dibujos intermedios, pero se ven claramente los borrones porque no había manera de quitarlos más.

Voy a intentar dejar esta entrada un poquito más ordenada que la anterior a ver si es posible.

 

Sillas Ejercicio 1

Sillas Ejercicio 2

Debate0en SEGUNDA ENTREGA PARCIAL PEC1

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Entrega parcial 2, PEC1

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Entrega parcial 2, PEC1

Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes Para la proyección de la silla en diédrico…
Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes Para la proyección de la…

Para empezar he utilizado solo un lápiz y una libreta A4 para los paisajes

Para la proyección de la silla en diédrico e isométrico utilice un lápiz blando 1B y 1H además de un folio A3 y A2

 

 

 

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Entrega Parcial 2, PEC01

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3.2.3. Proyección 3.2.3.a: 4 sketch rápidos de paisajes urbanos  En este apartado buscamos hacer sketch rápidos de paisajes urbanos intentando conseguir representar…
3.2.3. Proyección 3.2.3.a: 4 sketch rápidos de paisajes urbanos  En este apartado buscamos hacer sketch rápidos de paisajes urbanos…

3.2.3. Proyección

3.2.3.a: 4 sketch rápidos de paisajes urbanos 

En este apartado buscamos hacer sketch rápidos de paisajes urbanos intentando conseguir representar su atmósfera y el carácter del lugar. Los dibujos son realizados en tamaño A4 y he querido utilizar diferentes técnicas para probar sus características, facilidades y problemáticas que me encuentro con cada una de ellas. Así como diferentes estilos de representación.

En este dibujo, primero hice un encaje rápido con lapicero 2h y luego he utilizado las acuarelas. Al ser un paisaje de naturaleza y tener mucho colorido me ha parecido interesante jugar con las acuarelas. es cierto que he encontrado dificultades con el uso de estas. así como se consigue manchar fácilmente y dar diferentes colores, al quedar agua en las diferentes partes de ellas ,a veces, se me mezclaban la tinta con el agua de otros colores que aun no se había secado. No manejo el trabajar de colores claros a oscuros, estoy acostumbrado a hacerlo al revés con el óleo. Me encontré con la problemática de generar una mancha de color oscura que una vez hecha y expandida no he sabido cómo resolver(se puede ver a la derecha del dibujo en marrón oscuro). Lo que iba a ser un árbol fino ha acabado siendo una mancha sin definir. Estoy contento con el resultado en general, puesto que no había utilizado acuarelas anteriormente. Encuentro dificultad a la hora de dar detalles, volúmenes y sombras. Ha sido interesante jugar con el color y creo que se transmite la hermosura del lugar. Tengo muchas ganas de seguir practicando con esta técnica, puesto que he visto que dominándola se pueden conseguir hacer dibujos increíbles y con mucho detalle, aunque creo que es más para dar manchas y tonalidades a groso modo. Creo que para futuro me vendría bien tener más paciencia al dibujar con ellas y esperar a que se seque cada parte antes de seguir metiendo más color. También pienso que sobre el dibujo quedaría más acabado si le diese un toque con la punta fina a los negros, contornos y detalles. El papel utilizado es de 300g/m2.

 

En este caso he querido utilizar el lapicero como herramienta. He buscado algo totalmente distinto al dibujo anterior. Un edificio con bastante detalle. Quizás por este motivo el dibujo no fue exactamente un boceto rápido. primero hice con el lapicero 2h un encaje general(no se ve en las imágenes, puesto que no se apreciaba en la foto de lo fino que lo hice). Luego fui añadiendo detalle y componiendo el edificio a representar. y finalmente utilicé un lapicero más blando hb, para dar un pequeño toque de sombreado para darle más volumen al dibujo, se veía bastante plano. Creo que la elección de la posición desde la que dibujé, el tamaño del edificio y el encaje elegido hace que parezca más plano y quizás no haya sido tan acertado a la hora de paisaje urbanístico puesto que es mas un edificio en sí(no se si encaja con lo pedido). En la parte de abajo a la derecha se me ha quedado pequeña y no he sido fiel al dibujo donde hay más espacio después de la puerta. Encuentro dificultad en transmitir la atmósfera del lugar y el carácter del sitio en blanco y negro.

Para este dibujo he querido buscar un espacio, pensando en el ejercicio siguiente, donde poder a futuro utilizar una perspectiva cónica con dos puntos e fuga. He querido utilizar en este caso la punta fina y el trazado de línea para realizar las partes oscuras y contornos. He elegido hacerlo de noche por cambiar de ambiente. Me ha dado miedo llegar a pintar más adelante el cielo de negro pensando que se podría perder la visibilidad del dibujo. Creo que no he conseguido transmitir la hora del día que era, quizás por ello, ni la atmósfera. Técnicamente el dibujo me ha resultado muy complejo sin ayuda de los puntos de fuga y cómo se puede apreciar es un caos de perspectiva. Al ser un dibujo rápido, no hacer el paso del encaje con el lapicero e ir directamente a dibujar y representar la escena con punta fina, sin poder borrar creo que ha dificultado esta tarea.

Para este dibujo he querido volver a usar la punta fina pero con un estilo totalmente distinto. En vez de usar la línea recta, he utilizado la línea curva, cómo garabateando y rellenando los huecos.Estilo visto en algunos ejemplos leídos y que me resultó muy interesante(buscaré dónde lo vi y citaré para el trabajo final). El estilo permite un dibujo más suelto, rápido y ha sido realmente entretenido y relajante. Es cierto que la perspectiva no está conseguida y no es fiel a la foto. Creo que en conjunto queda un dibujo armonioso, dentro de lo caótico del estilo. En este dibujo y pese a la dificultad que encuentro de transmitir la atmósfera en blanco y negro, creo que se puede apreciar que es una casa de pueblo, solitaria, rodeada de sus pastos y con mucha tranquilidad. No estoy seguro.

3.2.3.b: Dibujo paisaje perspectiva cónica con dos puntos de fuga

Este dibujo lo he realizado en un A3 con motivo de que cupiesen los puntos de fuga. Aun así los he realizado a mano alzada y creo que, sobre todo el de la derecha, tendría que haber fugado más a la derecha. He cogido el punto de referencia la arista del edificio y este a la hora de conseguir la perspectiva con sus puntos de fuga creo que ha quedado bien. Quizás respecto a la altura la proporción de este tendría que haber sido más alargada en su cara derecha. Lo que ha quedado fatal y sin lógica de perspectiva han sido los cubículos de la derecha y la rampa. desconozco bien el motivo. Si es porque el punto de fuga esta muy próximo, si es porque cada edificio/objeto necesitaría sus propios puntos de fuga o por qué? revisaré más teoría sobre este campo para investigarlo, corregirlo y aprender de ello. Dan la sensación de caerse totalmente. La entrada del edificio principal también queda mucho más alta que ancha respecto al dibujo, creo que por la proporción de este. Aunque estaba descontento con el resultado de este dibujo sin puntos de fuga y quería intentar corregirlo y creía que al hacerlo de manera más técnica lo iba a conseguir, aun viéndose mejora en el resultado, no he conseguido sentirme satisfecho con el dibujo final tampoco. A parte y, a pesar de ponerlo en el enunciado, he realizado un dibujo meramente geométrico que creo que no llega a transmitir nada. Aún así es un reto emocionando y estoy motivado a conseguir un resultado distinto y aprender a dibujar este tipo de representaciones más técnicas.

 

3.2.3.c: Planta, alzado y perfil de la silla en sistema diédrico con suficiente detalle para comprender las uniones y articulaciones, diferenciando las líneas vistas y ocultas

En este apartado buscamos representar las vistas de alzado, perfil izquierdo y planta de la silla escogida en una escala de 1/5 al original. El dibujo se ha representado en un papel de 90 gr/m2 en tamaño Din A2

3.2.3.d: Silla, abierta y plegada en representación axonométrica isométrica

He dividido un papel de Din A3 en dos partes para representar la silla en axonometria isométrica (sus coordenadas formas tres ángulos iguales de 120º) Para realizarlas primero he hecho el cubículo con las medidas a escala 1/5 obtenidas en el ejercicio anterior. Estoy contento con el resultado aunque creo que puedo mejorar en la limpieza del dibujo final.

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  1. Jorge Martínez las Heras says:

    Buenas Paola,Muchas gracias por las aclaraciones, consejos, ejemplos y referentes. Me están ayudando mucho a la hora de tomar ideas nuevas e imaginar mejores acabados para los dibujos realizados. Quería preguntarte si podrías darme una visión sobre lo escrito en este parcial. Si se acercaría a lo buscado en el apartado 4 de escribir de la entrega final y que cosas podría mejorar, incluir y/o desechar. Me sería de gran ayuda. Espero encontrar tiempo para poder mirar más a fondo la teoría y completar mi trabajo tanto con ella como con tus indicaciones.Por último: ¿Me aconsejas que vuelva a realizar algún ejercicio del primer parcial de nuevo? En este segundo parcial si que he encontrado conveniente darles un acabad final e incluso volver a empezar algunos de los dibujos, pero tengo dudas para los del primer parcial.Muchas gracias,Un saludo y buen día y finde,Jorge :)

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PEC 1 (Entrega Parcial 2) – Taller de dibujo y expresión gráfica

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PEC 1 (Entrega Parcial 2) – Taller de dibujo y expresión gráfica

Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2. Las herramientas de dibujo se comentan en cada apartado ya que…
Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2. Las herramientas de dibujo se comentan en cada…

Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2. Las herramientas de dibujo se comentan en cada apartado ya que varían.

3.2.3. Proyección

Paisajes urbanos

Boceto 1:

Para este boceto realicé un encaje inicial con lápiz duro, finalizándolo en acuarela aplicada con pincel. Hacía mucho tiempo que no usaba esta técnica y he recordado dos cosas: lo difícil que es de controlar esta técnica al tener que trabajar con transparencias y la cantidad de efectos que se pueden conseguir, si logras no apartar no olvidar la belleza que puede residir en lo inacabado o sugerido.

Boceto 2:

En este caso, el encaje inicial lo realicé con lápiz duro, para luego pasar a la acuarela junto con un lápiz acuarelable para buscar algunas texturas, sobre todo en las sombras.

En este caso, el encaje inicial lo realicé con lápiz duro, para luego pasar a la acuarela y al lápiz acuarelable para buscar algunas texturas, sobre todo en las zonas de sombras.
En la parte superior del dibujo, disfruté más experimentando con la acuarela. En las superficies mayores, la falta de control del medio me generó dudas sobre cómo lograr el efecto deseado en la interpretación del material.

Soy consciente de que existe una diferencia notable entre el acabado de la parte superior y el resto. No fue buscado a propósito, pero creí conveniente detenerme en este punto ya que todo me llevaba a incidir en la recreación de las lamas de madera. Igual no supe calibrar el tipo de acabado en el dibujo (espontaneidad versus detallismo) como guía mental previa a la ejecución.


Boceto 3:

Para este boceto elegí un motivo que mezclara elementos arquitectónicos con elementos vegetales, buscando una composición sobria, en contraposición con las anteriores. Como técnica volví a utilizar el lápiz acuarelable para encajar la composición y abocetando directamente con las acuarelas, jugando con diferentes pinceladas para transmitir la naturaleza de los distintos elementos a través del trazo.

Boceto 4:

Siguiendo con la idea de realizar dibujos a partir de líneas continuas, que integren diferentes elementos en el mismo trazo, creé esta composición más esquemática y abstracta (o gráfica si se quiere) que las anteriores. Utilicé principalmente lápiz graso, lápiz duro (para la realización de algunas líneas finas) y manchas de acuarela previas.

Perspectiva cónica a mano alzada

Escogí el cobertizo para este ejercicio, ya que me pareció un motivo adecuado para la ejecución de la perspectiva cónica a mano alzada con el suficiente control. También me resultaba interesante comparar el resultado con el boceto anterior hecho del natural para comparar el comportamiento de las líneas de fuga y de la resolución de los ángulos y vértices en las líneas de la caseta.

Ya que en el boceto anterior utilicé la técnica de la acuarela para su acabado, en este caso me pareció interesante presentarlo a lápiz para que se pueda apreciar el trabajo de construcción de la composición.

Representación sistema diédrico

En este ejercicio escogí una silla plegable de playa. Para la realización del ejercicio he simplificado algunos de sus ángulos (inclinación de la espalda principalmente). Cada vista se realizó en un A4, adosando la siguiente vista sobre la mesa hasta completar el formato A2 solicitado. El dibujo se ejecutó con lápiz duro.

Representación axonométrica isométrica a mano alzada

Para esta representación se realizaron las dos vistas en formato A4 y luego presentadas juntas en el formato A2 solicitado. Se usó lápiz duro.

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  1. María Jesús Beltrán Brotons says:

    Chapeau!! Sergio!

    Me gusta mucho tu entrada, la sobriedad del objeto que eliges y sobre todo en los edificios, cómo les das vida con tus dibujos a esas edificaciones tan banales (en principio). Además, con tus dibujos, haces cultura arquitectónica popular. La ropa tendida (ausente del boceto) es todo un mundo interior puesto a la intemperie.

    Me interesa ese lápiz «acuareable» que utilizas. Lo buscaré en Berlín (me voy mañana allí donde hay «de todo», no como en este pueblo donde me encuentro ahora). En especial, me ha cautivado la ventanita de reja de madera: toda celada es un mundo, una frontera que. no quiere serlo o parecerlo. La has representado en su sencilla belleza: enhorabuena. También me gusta mucho la pared del terrado, que te ha quedado como diciéndonos: ay cómo sufro las inclemencias del tiempo a las que estoy expuesta. También le das vida al cobertizo, que son, en principio lugares tan anodinos, pero tan necesarios. La mancha de luz en tu cuarto boceto contrasta con la mancha marrón sobre el edificio: todo un diálogo entre ambos espacios etéreos.

    Reitero mi enhorabuena y te sigo como modelo de ruta. Gracias.

    María Jesús

    1. Sergio Escalona Robles says:

      Muchas gracias María Jesús, te agradezco mucho tus comentarios. Aunque no ha sido un planteamiento preliminar, sí que es verdad que la idea de representar «el mundo que soy» me ha resultado cada vez más atractiva. He intentado relacionarme a través del dibujo con cosas que forman parte de mi entorno directo, intentando descubrir el maravilloso cotidiano dialogando con ellas.

      Sobre el lápiz acuarelable te comento que es de la marca Stabilo, hay de muchos colores y son muy gruesos. Un material muy interesante.

      ¡Saludos!

  2. Sergio Escalona Robles says:

    Muchas gracias Paola, tomo buena nota de todos tus comentarios y miraré la obra del artista que me recomiendas.

    ¡Saludos!

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El arte es la manera que tenemos de reflejar como sentimos y vemos la realidad. Por orden de lo realizado: La primera…
El arte es la manera que tenemos de reflejar como sentimos y vemos la realidad. Por orden de lo…

El arte es la manera que tenemos de reflejar como sentimos y vemos la realidad.

Por orden de lo realizado:

  • La primera actividad me ha resultado un reto puesto que siempre suelo dibujar mirando, pero he buscado un elemento que tengo muy integrado en mi día a día y que conozco a la perfección para intentar reflejarlo. Es un teclado que tengo puesto nada más entrar en casa ya que soy profe de música. (Hay un vídeo de los dos otros dibujos que no me permite subirlo)
  • La segunda en principio las formas eran más obvias pero empecé a repasarlas y se ve la forma claramente. Esta quizás sea la que más me ha costado entender.
  • La siguiente ha sido realizar los bocetos, he realizado muchos, en los diferentes tiempos y en algún tiempo más. El reto para mí ha sido realizar solo el boceto en principio y es más, algunos solo los tengo en fotos porque continué haciendo los dibujos sobre él mismo al mismo tiempo y olvidé escanearlo.
  • Finalmente los dibujos. Me habría gustado tener más tiempo para realizarlos de manera detallada y bien pero, lo he hecho a contrarreloj en las últimas horas puesto que al tener solo una semana no me daba lugar a más.

Los dibujos están hechos en dos momentos, uno de noche y en Cádiz y los otros de tarde-noche en Sevilla, las luces son diferentes y los objetos y el entorno también.

La elección de los elementos de la segunda parte ha sido sencilla, en casa nos encantan las velas y además son elementos de luz. Las tenemos de muchos tamaños y formas y esto permitía poder jugar bien con luces, tamaños, líneas, formas, jugar también con el espacio, etc.

Por otro lado, la lectura y la visualización de los vídeos me ha parecido super útil y didáctico, los vídeos sobre todo están muy bien explicados y me han dado muchos trucos y me ha enseñado que había muchas cosas que hacía bien sin saber por qué.

Siento no haber hecho más fotos intermedias pero no me daba tiempo.

Espero que la entrega no esté muy desastrosa.

Un saludo,

Mª Nieves Ortega Calderón

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Entrega parcial PEC1 : Jorge Martínez Las Heras

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Entrega parcial PEC1 : Jorge Martínez Las Heras

Entrega Parcial PEC01: 3.2. Hacer/dibujar 3.2.1. Observación El encaje y la forma del muñeco no ha sido muy correcto, al volver a…
Entrega Parcial PEC01: 3.2. Hacer/dibujar 3.2.1. Observación El encaje y la forma del muñeco no ha sido muy correcto,…

Entrega Parcial PEC01:

3.2. Hacer/dibujar

3.2.1. Observación

Objeto referencia 1 Encaje figuras geométricas definición líneas detale líneas sombras DIBUJO FINAL

El encaje y la forma del muñeco no ha sido muy correcto, al volver a mirarlo he observado como era más redondo y la cabeza acababa más afilada. Creo que en vez de haberme fijado en detalles como sombras, tenía que haber prestado más importancia a elementos más esenciales como la proporción y la forma del objeto a retratar. Creo que me habría ayudado hacer un encaje general primero. He empezado a colocar alguna sombra general y he decidido darle un acabado al dibujo e ir más allá del boceto para seguir explorando con la mancha con el lapicero.

Objeto referencia 2 Encaje   Definición Líneas   Definición líneas contornoDefinición Detalles  Sombras Definición sombras y Luces DIBUJO FINAL 2

Tengo que reconocer que tras el encaje secundario(el primero me di cuenta al dibujarlo que no eran las proporciones que había medido con el lápiz como enseñan en el artool) he mirado el objeto para ver algunos cosidos.como en el dibujo anterior he decidido proseguir más allá del boceto, en este caso probando el difumino, Me ha gustado utilizar esta herramienta y veo que ayuda a que las sombras y trazos del lapicero no sean tan marcados. Aún así detecto que marco mucho las líneas de contorno y se ven demasiado, o eso me parece.

Objeto referencia 3 Encaje Líneas y contornos Detalles Definición líneas y contornos Sombras Definición sombras Sombra fondo DIBUJO FINAL 3

En este dibujo me he dado cuenta lo torpe que he sido a la hora de encajar y medir las proporciones, el objeto real es más alargado en su parte superior. Creo que los nervios de intentar visualizar lo máximo en tres minutos me han jugado una mala pasada. Tengo que prestar más atención a estas partes del dibujo, que son esenciales, a partir de ahí el dibujo pierde sentido si no está bien encajado y proporcionado. Esta vez he querido realizar las sombras probando con líneas en vez de manchas y utilizando el punta fina.

Reflexión del ejercicio: Me he dado cuenta que al mirar un objeto para dibujarlo es como si cambiase la mirada de ser más subjetiva a objetiva. Trato de simplificarlo y representarlo mentalmente

3.2.2. Composición

  1. Esbozo con figuras geométricas desde el encuadre de las 2 cartulinas en L

ENCAJE CARTULINAS 1 Encaje lapicero  Encaje final carboncillo final ENCAJE CARTULINAS 2 Encaje carboncillo final ENCAJE CARTULINAS 3 Encaje carboncillo final ENCAJE CARTULINAS 4 Encaje lapicero final

  1. Bocetos con figuras de diferentes tamaños, volúmenes, alturas… en diferentes tiempos: 10′-5′-3′-1’30»

10′

5′

BOCETO FINAL2 5'

3′

BOCETO FINAL3.1 (LÁPIZ) 3' BOCETO FINAL3.2 CARBONCILLO 3'

1’30»

BOCETO FINAL4 1'30''

  1. Trabajos finales de los bocetos anteriores:
  •  Contornos y Siluetas (líneas y Manchas)

          

  • Espacios y Volúmenes (Luces y sombras)

  • Textura y Trama

 

 

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  1. Jorge Martínez las Heras says:

    Buenos días Paola,

    Muchas gracias por el análisis y las propuestas, las tengo en cuenta e intentaré sacar tiempo para volver a hacer alguno de los ejercicios que comentas con ellas y, en otros casos aplicarlas a partir de ahora en los dibujos siguientes. Respecto a la escritura no he podido escribir todos los procesos y notas que he ido apuntando en el diario de trabajo, en cuanto saque tiempo los iré colgando. Me ayudaría mucho si una vez subidos podrías verlos y comentarme puesto que me encuentro bastante perdido a la hora de lo que se pide y busca en este campo de escritura y hasta ahora no he utilizado nunca un diario de dibujo. Me encantaría aprender a hacerlo para utilizarlo paralelamente a mi trabajo a partir de ahora, me parece muy interesante. De nuevo te agradezco tu tiempo y reflexión y cualquier indicación es de agradecer para aprender cada día más, así como la referencia que me dices para mirar y leer.

    Muchas gracias,

    un saludo

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PAC 1- PRIMERA ENTREGA PARCIAL

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PAC 1- PRIMERA ENTREGA PARCIAL

3.2.1. Observación En esta primera fase me topé con dificultades para entender con precisión las proporciones de lo que estaba observando, al ser objetos unos antiguos, otros mas modernos, también me tope con la dificultad de no saber del todo como representar texturas y la esencia de su temporalidad, como suelo hacer solo bocetos muy vagos para luego pintar encima, honestamente no suelo dedicar especial atención al detallada al dibujo que estoy realizando. Fue interesante darme cuenta que al hacer…
3.2.1. Observación En esta primera fase me topé con dificultades para entender con precisión las proporciones de lo que…

3.2.1. Observación

En esta primera fase me topé con dificultades para entender con precisión las proporciones de lo que estaba observando, al ser objetos unos antiguos, otros mas modernos, también me tope con la dificultad de no saber del todo como representar texturas y la esencia de su temporalidad, como suelo hacer solo bocetos muy vagos para luego pintar encima, honestamente no suelo dedicar especial atención al detallada al dibujo que estoy realizando. Fue interesante darme cuenta que al hacer encajes pequeños y rápidos los dibujos toman forma mucho más rápido y con mucha más fiabilidad al objeto que estoy observando. En cambio cuando observo una imagen de manera fija y luego intento imitar o copiar sus líneas en trazados más grandes pierdo la sensación de proporción detalle y orientación. 

 

 

El ejercicio me ha generado mucha sensación de reconexión con algo que tengo sumamente abandonado y en lo que soy bastante inexperta, al menos bajo las técnicas presentes en este ejercicio.

Un largo camino que recorrer :).

Suerte a todos

 

 

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Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina En la actividad 3.2.2 he usado: dina A-3,…
Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina En la actividad 3.2.2 he…

Para la actividad 3.2.1 utilice estos materiales: dina A-5, lápiz, goma y punta fina

En la actividad 3.2.2 he usado: dina A-3, carboncillo, goma maleable, punta fina pequeña y mediana y rotulador con punta gruesa

En la actividad 3.2.1 este fue mi proceso

La imagen que utilice:

Primer boceto:

Segundo boceto:

Tercer boceto:

En la actividad 3.2.2 en el encuadre utilice estas dos cartulinas en forma de L

 

 

El esbozo:

Esta es mi actividad de encaje y encuadre:

10’


5’

3’

1’30’’

Del último ejercicio escogí el boceto que hice de 10’ y hice estos:

línea y mancha

textura

Luz y sombra

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PEC 1 (Entrega Parcial 1) – Taller de dibujo y expresión gráfica

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PEC 1 (Entrega Parcial 1) – Taller de dibujo y expresión gráfica

Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2 y he utilizado lápiz H y portaminas. 3.2.1. Observación Para los…
Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2 y he utilizado lápiz H y portaminas. 3.2.1.…

Todos los bocetos están realizados sobre papel A4 Canson 120 gr/m2 y he utilizado lápiz H y portaminas.

3.2.1. Observación

Para los bocetos realizados en este primer ejercicio, escogí dos garrafas de agua vacías por su volumetría. Para el encuadre escogí un ángulo picado para comprobar si era capaz de reproducir sobre el papel la distorsión volumétrica de los dos objetos debida a la perspectiva.

A partir de la fotografía, los bocetos están ordenados por su ejecución. En el primero percibo claramente como establecí la representación a través del cliché, y no tanto a través de la aprehensión de lo percibido en el preciso momento. En la evolución entre los tres sí que pude zafarme de la idea preconcebida para acercarme más al registro del natural.

Boceto 1:

Boceto 2:

Boceto 3:

3.2.2. Composición

Primera Parte

Para el boceto realizado en la primera parte de este ejercicio, escogí una composición que me permitiera seguir experimentando con las perspectivas fugadas de los objetos, con el objetivo de continuar descubriendo cómo las ideas previas me podían “engañar” a la hora de abordar la percepción espacial de los objetos y su volumetría como partes del bodegón escogido:

Boceto:

Segunda Parte

En este caso, opté por tres objetos cotidianos de diferentes formas, proporciones y materiales, colocados en una superficie plana e iluminados lateralmente con una única fuente de luz (colocada a 45 grados aprox.) para que se proyectaran sombras entre los objetos y sobre la pared. El encuadre de las fotografías varia levemente respecto a mi punto de vista en el momento de hacer los bocetos.

Boceto 10 minutos:

Boceto 5 minutos:

Boceto 3 minutos:

Boceto 1 minuto y 30 segundos:

Tercera Parte

En esta última parte del ejercicio de composición elegí uno de los esbozos cuya combinación de posiciones de los objetos me parecía más interesante compositivamente. El desafío fue intentar dotar a cada objeto, en cada dibujo, de entidad propia intentando reflejar características de los materiales a pesar de que los útiles usados fueron limitados (lápiz H, portaminas fino y grueso).

Creí interesante experimentar sobre la misma composición para poder extraer conclusiones desde la repetición y poder evaluar mi versatilidad a la hora de interpretar cada dibujo desde los requerimientos solicitados en la PEC.

Fotografía de la composición escogida:

Contornos y siluetas:

Contornos y siluetas (Corrección):

Recogiendo las indicaciones recibidas, en esta reinterpretación del bodegón he utilizado un lápiz graso para crear siluetas a partir de las formas que delimitaban las luces y las sombras. Siguiendo este esquema de abstracción he creado manchas utilizando tinta de rotulador Edding aplicada con una punta de rotulador flexible (seca).

Me ha resultado muy interesante el uso del rotulador con punta flexible para aplicar la tinta. Aunque el objetivo era crear manchas con contornos delimitados y, en la medida de lo posible homogéneas, las huellas del pincel del rotulador flexible cuando se queda sin tinta me ha parecido un recurso a explorar para crear zonas de sombra intermedias, manteniendo la impronta. Me ha recordado a algunas texturas vistas en dibujantes como «El roto» o Raymond Pettibon.

La principal dificultad ha sido la de controlar la concentración y la capacidad de abstracción para que las manchas fueran atractivas en sí mismas, sin dejar de formar parte de la recreación «naturalista» de la composición.

Luces y sombras:

En este caso quise hacer el dibujo utilizando un trazo más suelto, poniendo sobre todo el acento en la relación de los objetos con la superficie de la mesa donde se encontraban para intentar captar los puntos de contraste más acentuados, investigando a la vez sobre su interés como elementos compositivos.

Texturas y trama:

Texturas y trama (Corrección):

Siguiendo las indicaciones, reinterpreté el bodegón utilizando lápiz duro para el encaje inicial y tinta de rotulador Edding aplicada con un rotulador seco de punta fina. La técnica escogida ha sido el puntillismo para crear principalmente tramas relacionadas con las luces principales en la composición, y ver cómo podía solucionar una textura difícil de reproducir con esta técnica como era la del rallador.

En este dibujo la principal dificultad ha sido controlar la densidad de los puntos para conseguir un efecto “veraz” que evoque a los degradados que se dan de forma natural entre las zonas más iluminadas y las zonas de sombras.

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¡Hola!

Esta publicación se ha generado automáticamente en el Ágora.

Te encuentras en el Ágora de la asignatura. En este espacio se recogerán todas las publicaciones relacionadas con las actividades que hagan los compañeros y compañeras del aula a lo largo del semestre.

El Ágora es un espacio de debate en el que estudiantes y docentes pueden ver, compartir y comentar los proyectos y las tareas de la asignatura.

Si solamente ves esta publicación, puede ser porque todavía no se ha hecho ninguna más, porque no has entrado con tu usuario de la UOC o porque no perteneces a esta aula. Si no eres miembro de la UOC y ves alguna publicación, es porque su autor o autora ha decidido hacerla pública.

¡Esperamos que esta Ágora sea un espacio de debate enriquecedor para todos y todas!

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